Das Besondere an der Klinischen Lerntherapie
Die Klinische Lerntherapie ist eine der wenigen staatlich anerkannten Ausbildungen für Lerntherapie. Was die Klinische Lerntherapie einzigartig macht, ist die gleichzeitige Beachtung der kognitiven und der sensomotorischen Fähigkeiten, so dass die Lerntherapie nicht nur wissenschaftlich fundiert, sondern zugleich auch ganzheitlich eingebettet wird in benachbarte, unterstützende Therapiefelder. Die verschiedenen neuropsychologischen Forschungsergebnisse sind in einem ganzheitlichen Therapieansatz verknüpft, der dem heutigen Stand der Wissenschaft entspricht. Eine besondere Rolle spielen in der Arbeit die Fortschritte auf dem Gebiet der Hirnforschung, die ein immer besseres Verständnis der Entwicklung im Kindesalter ermöglichen. So ist unsere Ausbildung interdisziplinär orientiert. Bereiche der Pädagogik, Methodik oder Bewegungstherapie sind genauso Bestandteil wie Bereiche der Medizin und Psychologie.
Die Klinische Lerntherapie unterscheidet sich grundlegend von der klassischen Nachhilfe. Zu Beginn steht immer eine ausführliche Diagnostik, welche den Entwicklungsstand des Kindes aufzeigt. Wichtig ist uns dabei nicht die Anzahl der „Fehler“, sondern die Herausarbeitung, warum das Kind welchen Fehler beispielsweise im Schreiben oder Rechnen macht. Anhand einer ganzheitlichen Diagnostik können wir leichter erkennen, warum das Kind diese oder jene Schwächen zeigt. Dies ist ganz wesentlich für einen schnellen und vor allem nachhaltigen Erfolg in der Lerntherapie.
Das wichtigste aber ist: Nachhaltig lernen kann man aber erst, wenn es emotinonal aufgeladen ist, also wenn es Freude macht. Nur wenn die emotionalen Zentren erregt werden, wenn einem zum Beispiel etwas richtig gut gelungen ist oder eine neue Erkenntnis gewonnen wird, werden im Gehirn die notwendigen Botenstoffe ausgeschüttet, um neue Kontakte zu bilden oder bestehende zu festigen. Daher finden die wichtigsten Lernprozesse im Gehirn immer dann statt, wenn wir uns im Zustand der Begeisterung befinden. Die Lernfreude, diese Begeisterung – wir sprechen auch von „inner drive“, der uns antreibt und Freude macht, wieder zu entdecken ist ein wesentlicher Bestandteil einer ganzheitlichen Lerntherapie. Besonders in den Bereichen, in denen sich Ihr Kind schwer tut, nicht dem Klassenspiegel entspricht, schlechte Noten nach Hause bringt, ist das Lernen von vornherein schon blockiert. Jede neue Lerninformation geht die sogenannte Angstschleife im Gehirn, wodurch das Lernen blockiert wird. Dies zu verändern ist grundlegender Baustein einer Lerntherapie. Wir schaffen einen vertrauensvollen Raum, in dem sich Ihr Kind in seinen Bedürfnissen verstanden fühlen kann.
Mit Zahlen und Mengen beschäftigt sich ihr Kind nicht erst in der Schule. Bereits im Kindergartenalter entwickelt sich ein Vorläuferwissen über die Bedeutung von Mengen und Zahlen, welches die Kinder in den ersten Schuljahren ausbauen.
Im Leistungskatalog der Krankenkassen ist die Therapie einer Lese-Rechtschreibstörung sowie einer Dyskalkulie als Kassenleistung von Logopäden aufgeführt. Daher wird dies dann von Ihrer Krankenkasse bezahlt.